廣西玉林市新葉教育是經有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。玉林新葉教育，是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤為一體的問題青少年教育機構，是一所以國學教育為主，心理為輔的綜合素質教育機構。建立背景2004年后，隨著互聯網的突飛猛進，許多學生因為學習壓力或者其他因素，對學習產生了莫大的厭倦，他們在其它地方找到了一個可以“依賴”逃避現實的空間和能夠暫時忘記困難，回避困難的方法，久而久之就養成了不可理喻的壞習慣。2007年，在研究他人學術成果的基礎上，中國問題青少年教育研究中心正式成立，下屬機構為新葉教育、德馨教育和啟德教育，并定位專門針對于“異常行為青少年”的教育，矯正其異常行為的培訓機構。機構屬性一、廣西玉林市新葉教育是為幫助存在早戀、厭學、逃學、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。二、辦學宗旨：竭盡全力為幫助異常行為青少年回歸良好、為構建和諧社會而不懈奮斗。三、辦學使命：讓孩子麻木的心靈感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃燒。四、發展目標：把學校辦成高質量、現代化、有特色的全國的特殊教育學校。五、工作方向：為教育孩子做更大努力，為學校爭取更高榮譽，為社會創造更大福祉，為國家做出更大貢獻。教學方法：“GXL”教育體系——感化、行之、樂學一、感化 　以國學教育為主題，以感恩教育為理論，通過心理疏導打開孩子心扉，解開孩子的心結，孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯網知識、網絡應用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學員。二、行知 　通過嚴格的化訓練，引導其樹立愛國主義精神，磨練學員意志、增強自信心、提高責任感、增強團隊意識，提高自律性。通過野外拉練，使其認識大自然、 認識自我，提高野外生存能力，拓展其智力、體力及能力的均衡發展。通過各種活動教育學員學會互助互愛，學會感恩，學會做人，學會生活自理，提高對是非的分辨能力和自控能力。三、樂學 　在快樂中學習，從學習中找到快樂。實行親情教育、開放式教育，有目的地和學生進行多種形式的互動，在互動中培養其學習興趣，循序善誘，使學生達到好學、樂學境界。以感恩教育為理論基礎，以“國學”教育為主題；通過心理疏導凈化孩子的心靈，通過國學教育轉化孩子的不良思想，通過化管理強化孩子的行為，通過游學拉練磨練孩子的意志、陶冶學生的性情，通過“樂學教育”讓孩子喜歡學習，自覺學習。課程設置廣西玉林市新葉勵志教育成立以來，是中國采用心理為主的特殊教育學校，以心理、管理、拓展、法制教育、文娛勞動、家長培訓“七位一體”的教學模式。打破同類學校訓練大綱及教育模式，以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子互動、家長課