廣西玉林市新葉教育是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。玉林新葉教育，是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤為一體的問(wèn)題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以國(guó)學(xué)教育為主，心理為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。建立背景2004年后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的突飛猛進(jìn)，許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力或者其他因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的厭倦，他們?cè)谄渌胤秸业搅艘粋€(gè)可以“依賴”逃避現(xiàn)實(shí)的空間和能夠暫時(shí)忘記困難，回避困難的方法，久而久之就養(yǎng)成了不可理喻的壞習(xí)慣。2007年，在研究他人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，中國(guó)問(wèn)題青少年教育研究中心正式成立，下屬機(jī)構(gòu)為新葉教育、德馨教育和啟德教育，并定位專門針對(duì)于“異常行為青少年”的教育，矯正其異常行為的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)屬性一、廣西玉林市新葉教育是為幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。二、辦學(xué)宗旨：竭盡全力為幫助異常行為青少年回歸良好、為構(gòu)建和諧社會(huì)而不懈奮斗。三、辦學(xué)使命：讓孩子麻木的心靈感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃燒。四、發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)校辦成高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的全國(guó)的特殊教育學(xué)校。五、工作方向：為教育孩子做更大努力，為學(xué)校爭(zhēng)取更高榮譽(yù)，為社會(huì)創(chuàng)造更大福祉，為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：“GXL”教育體系——感化、行之、樂(lè)學(xué)一、感化 　以國(guó)學(xué)教育為主題，以感恩教育為理論，通過(guò)心理疏導(dǎo)打開(kāi)孩子心扉，解開(kāi)孩子的心結(jié)，孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員。二、行知 　通過(guò)嚴(yán)格的化訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自律性。通過(guò)野外拉練，使其認(rèn)識(shí)大自然、 認(rèn)識(shí)自我，提高野外生存能力，拓展其智力、體力及能力的均衡發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)教育學(xué)員學(xué)會(huì)互助互愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力和自控能力。三、樂(lè)學(xué) 　在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。實(shí)行親情教育、開(kāi)放式教育，有目的地和學(xué)生進(jìn)行多種形式的互動(dòng)，在互動(dòng)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，循序善誘，使學(xué)生達(dá)到好學(xué)、樂(lè)學(xué)境界。以感恩教育為理論基礎(chǔ)，以“國(guó)學(xué)”教育為主題；通過(guò)心理疏導(dǎo)凈化孩子的心靈，通過(guò)國(guó)學(xué)教育轉(zhuǎn)化孩子的不良思想，通過(guò)化管理強(qiáng)化孩子的行為，通過(guò)游學(xué)拉練磨練孩子的意志、陶冶學(xué)生的性情，通過(guò)“樂(lè)學(xué)教育”讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。課程設(shè)置廣西玉林市新葉勵(lì)志教育成立以來(lái)，是中國(guó)采用心理為主的特殊教育學(xué)校，以心理、管理、拓展、法制教育、文娛勞動(dòng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)“七位一體”的教學(xué)模式。打破同類學(xué)校訓(xùn)練大綱及教育模式，以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子互動(dòng)、家長(zhǎng)課