我們很多時候都以為,跟孩子說了什么,孩子就會記得什么,殊不知當語言和行為相違背的時候,行為本身會對孩子的影響較大,正所謂言傳不如身教。舉個例子,一位爸爸天天對孩子講要“孝敬父母”,可是對自己的父母卻“頤氣指使”,孩子會怎么看?長大后他也學會對你頤氣指使。而一個孝敬父母的家長,即便**與孩子講過“感恩教育”,長大后,孩子自然也會孝順,尊重但不放縱,關懷而不干涉,分享而不教導,邀請而不要求。這樣孩子越來越棒。親子日記,記錄成長的點點滴滴,珍藏美好回憶。黔東南親子教育培訓機構
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應該只怪孩子,也應該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠較容易接受一些。其實,只要有心、有創意,家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。黔東南親子教育培訓機構學會放手,給孩子適當的空間自由成長。
對于一個家庭來講,你是樹根,孩子是花朵如果花朵有問題,多半是樹根也有問題。家長們常?!翱吹健钡暮⒆拥膯栴},其實是他自己的問題在孩子身上的“開花”。孩子是你的投射銀幕,當你在孩子身上看到了問題,那是你自己問題的外在投射。從本質上講,不存在有問題的孩子,只存在有問題的家長。家長意味著“頭腦”,孩子代為著“心”。當生命的存在看似出現問題時,那是“頭腦”出了問題。沒有你的角度、判定、認為,你眼中會有有問題的小孩嗎?如果你眼中有有問題的小孩,那是誰的問題?誰制造出了一個有問題的小孩?是你,你創造了一些問題概念,然后你投射在孩子身上。是你眼花,把一塊**無瑕的玉看成了一塊丑陋的石頭。如果你認為你有一個有問題的小孩,一定先反過來,在你自己身上尋找問題的根源。就像你看到銀幕上有一些瑕疵,先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題。
從小培養孩子的誠實、善良的品格我經常跟孩子溝通,通過一些小事和孩子講道理,讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么,合理的我會滿足他,不合理的跟他講清楚,堅決不跟他討價還價,不讓他養成亂花錢的毛病。通過日常生活中每件細小的事情,培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。要讓孩子經受一定的磨難,在逆境中經歷風雨后的人生才會顯得較加燦爛。孩子有高尚的品格很重要的,親子歷史探索,穿越時空,感受文化魅力。
以身作則,身教重于言教父母是孩子的重要的一任老師,是孩子比較好的榜樣。在他兩三歲時,由于我們也要學習,看書、備課,參加考試等等,是經常的事,我們基本不打牌,也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強烈的暗示:人生必須努力,少做無意義的事情。現在我的孩子課外閱讀的興趣非常強,能夠比較專心地學習,而且強烈地反對抽煙和打牌,環保意識也非常強,應該說與我們的努力是分不開的??傊?,教育孩子是一件非常復雜而又關系重大的事情,方法很多,困難也大。沒有耐心,缺少技巧,特別是不動腦筋地教育孩子,將會禍害無窮。親子時光,愛的啟航,共繪成長藍圖。黔西南親子教育的意義
親子思維導圖,提升思維能力,助力學習。黔東南親子教育培訓機構
對子女的學業要求,要實事求是,只要子女盡了努力,就決不能再苛求,還要學會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應目前這種學校教育的。有些孩子盡了努力,可是成績還不理想,家長要學會為孩子化解煩惱、分擔壓力。西方人說,壓跨駱駝的是后面一根稻草,總是給孩子施加壓力,好了還要再好,一次考試就要達到什么名次,這些都是沒有道理的,而且可能把孩子逼上危險的方向。家長應該懂得并記住,子女的身心健康、個性開朗豁達,比學業成績重要得多。播種性格,收獲命運。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環境中,子女才能逐步發展健康的個性。黔東南親子教育培訓機構
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