社會需要與人的自身發展的辯證統一論認為教育目的的制定要從社會發展需要和人的自身發展需要兩方面出發。以上是對教育目的理論的介紹，接下來利用習題進行鞏固。【練習題】1.“為人在世，可貴者在于發展，在于發展每個人天賦的內在力量，使其經過鍛煉，使人能盡其才能。能在社會上達到他應有的地位，這就是教育的終目的。”這段話體現了教育目的的( )。A.宗教本位論 B.個人本位論C.社會本位論 D.教育無目的論1.【答案】B。解析：強調人的重要性，因此是個人本位論的觀點。教學目標與教育目的、培養目標之間的關系是具體與抽象的關系。他們彼此相關，但相互不能取代。注意：(1)假如考題中詢問教育目的的*三層次是什么時，選擇教師的教學目標。(2)學習目標不屬于教育目的層次結構的范疇。三、題目演練由國家制定的，規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求是()。A.教育目的 B.培養目標 C.學習目標 D教學目標【答案】A。解析: 本題考察為概念性考察，識記即可，由國家制定的，規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求是教育目的。因此選擇A。從學生的生活經驗出發從學生先前的經驗與興趣出發，有助于激發學生的積極性，從而使他們能夠主動地學習。(3)根據學生新舊知識的聯系學生作為一種課程資源，帶著自己原有的知識體驗與思考，參與課堂活動，成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出豐富性與多變性。.國家的教育目的--層次國家的教育目的是國家對培養人的總的要求，它規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。各級各類學校的培養目標--*二層次(1)培養目標是教育目的的具體化，是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求。基礎教育的培養目標主要是為人的成長發展奠定德智體各方面的基礎;高等教育的培養目標則是培養各種專門人才。

鄭州中赫教育科技有限公司始終堅持用戶至上，堅持用自己的服務去打動客戶，堅持“誠信為本，客戶至上”的宗旨，本著“品質為本，精益求精”的經營銷售理念，力求給客戶提供*優質服務的同時，也使企業得到長足的發..