招生對象 
致力于**企業創新成長的中管理者，包括董事長、總裁、總經理、副總經理、總監及部門經理等。
要求：大專學歷，需具備五年以上管理工作經驗；本科學歷，需具備三年以上管理工作經驗；
有些經營者和企業管可適當放寬其入學條件。
課程體系 
**課程 + 實戰型MBA選修課程 + 名師經典講堂 + 專題實戰討論 + 精品網絡課程+名企實地考察 + 戶外拓展交流
采取面授+自學+網絡討論相結合的學習方式
在職學習18個月，每月授課2天，周日上課，兼顧工作、學習與生活。
中國香港商學院（HONG KONG ASIA BUSINESS COLLEGE）是中國香港特區批準注冊成立的一所從事工商管理的等教育、學術交流爲主的等學府，是一所立足于中國香港，面向世界的**性管理學府。亞商學院擁有成熟的管理教育經驗以及國內外的師資團隊。亞商學院將中國香港成熟的MBA教育經驗引進中國教育培訓市場，結合國內實際,建立了一整套適合中國國情的教育培訓體系。 
「招生對象】
?致力于**企業創新成長的中管理者，包括董事長、總裁、總經理、副總經理、總監及部門經理等。
?要求：大專學歷，需具備五年以上管理工作經驗；本科學歷，需具備三年以上管理工作經驗；
?有些經營者和企業管可適當放寬其入學條件。
「課程體系】
**課程 + 實戰型MBA選修課程 + 名師經典講堂 + 專題實戰討論 + 精品網絡課程+名企實地考察 + 戶外拓展交流
?采取面授+自學+網絡討論相結合的學習方式;
?在職學習18個月，每月授課2天，周日上課，兼顧工作、學習與生活。
「教學創新與模式】
?教學模式：課程的內容創新方法（理論、案例、互動、思考、啓發）
?課程模式：教室60%；活動20%；企業現場20%
?教學原則：好聽、好學、好用
?師資：學院30%；實戰50%；政企20%
?教學形式：尊師講，學員學；尊師教，學員答；學員問，尊師答；學員問，學員答；學員答，尊師評。
「學員收益】
1、學統的MBA管理知識、接受*的管理理念、了解新的外部環境；
2、與企業管理者和幾百位管理精英同學分享成果、共享各類資源，共同進步、共同發展；
3、總結工作中的經驗教訓，與同學和教授探討管理難題，在總結探討中提升實戰管理技能；
4、一次報名，學習。長期身處這個學習和交流的平臺，拓寬職業領域、獲取廣闊成長空間；
5、學員所在單位跟亞商合作管理咨詢、運作診斷及管理顧問、拓展、內訓和獵頭等服務可享受優惠。
「課程體系】
**課程 + 實戰型MBA選修課程 + 名師經典講堂 + 專題實戰討論 + 精品網絡課程+名企實地考察 + 戶外拓展交流
?采取面授+自學+網絡討論相結合的學習方式;

招生對象：企業董事長、總經理、廠長、經理、部門經理等企業中層管理者

每年報考MBA的考生，從年齡上來講向來參次不齊，從二十幾到四十幾不等。對于那些想了解工商管理學的職業經理人們來說，比起潛在的**，讀書的**就在于讀書本身。只要想讀MBA，在不同的年齡段，你就會有不一樣的收獲。那今天我就給同學們說說適合讀MBA的幾個年齡階段吧。
25~32歲——定大方向期
在25、26歲時，基本上工作了兩三年，有基本的經驗和能力，到了定大方向，需要一個舞臺的時候。如果這時候給他們一個舞臺去展現，他們先面臨一個選擇：這個舞臺要不要?需不需要重新選擇別的舞臺？如果這行業不適合我，這工作不適合我，或者厭倦了，是否可以馬上換掉?
在實際工作中，一般企業用人時，會把25、26歲的人群看得比較重，會給他們事業上一個舞臺，提供一個發展的機會。25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時間他們應該有業績，順利的話，他們應該是有權力，有回報的(包括金錢回報）。
處在這一階段的人，大多達到了讀MBA的工作經歷要求，具備了基本的工作能力。同時，通過職業上升、職業規劃上的瓶頸，也知道自己缺乏什么，需要學習什么。這時候，再回到學校，根據自身的需要，有目的吸取知識，給自己的上升增加砝碼。
32歲-36歲基本定型期
有些人在事業上已經基本定型了，這群人對自己的個人職業生涯規劃是否也很清晰?我認為，行業不同，相對狀態也不同。在一個穩定的、相對來講發展也比較規范的行業，大家可能在這個階段對于事業前途特別清晰。而比如互聯網行業，在這時候就是創業期，發展的路徑也不是特別清晰，他們在這行業折騰好長時間，可能也沒找到自己的位置。這時可能好多人就會猶豫：要不要創業，要不要換行業？
但也不乏在某些變動較大的行業，目前還沒有穩定下來。選在這時候讀MBA，是在之前的基礎上給自己積累經驗和資本，力求在行業領域有較**的表現。另外，對自己的事業也會有一些想法。
36~45歲——追求穩定期
在36歲職業基本定型后，在36—45歲期間，大多數人只是求穩定，更多的是帶后來人。這時他會把自己的人生目標和組織的目標，包括和團隊的目標結合在一起，這也是他職業生命的延續。所以，這時他們是在企業里承擔重大職責，或者是的角色，他們追求在這個崗位上穩穩當當地盡職盡責。很多在社會上很不錯的成功人物都是從這階段出來的。再往后，他可能還會伴隨企業的發展而發展自己，他也可能開辟一個領域，參加什么行業協會，去搞一些公益事業等，這也是延長他的職業生命。
就像在互聯網行業，雖然一些人很年輕就成名成家了，這有時會給人一個“誤區”。導向上讓很多人覺得年青人也應該像那些IT精英們一樣。其實這條路也是有風險的，而且很難走。他們身上有常人沒有的東西，他們吃了多少苦只有他們自己知道。這是和那個行業有關的，但這不是常規。
我認為三個階段中25~35歲這個階段是同學們需要充電的。
◆先把人的**競爭力分成四部分：知識、技能、經驗(眼光)、心理素質。大學階段培養的是知識，如果自身結合的好的話，可能會發展一些技能。這個階段充電對完成技能有幫助。

MBA主要有以下幾種方式：
1：全日制脫產MBA
學生參加每年12月底的全國碩士研究生統一入學考理類工商管理聯考，被錄取后，脫產學習2年，上課時間一般是周一至周五，畢業后可獲得碩士研究生書和工商管理碩士書。
這種學習方式適合剛畢業不久、事業轉型期或創業的學員，因為機會成本比較大，但是還是可以系統的學習課程。
2：非全日制MBA
學生參加每年12月底的全國碩士研究生統一入學考理類工商管理聯考，被錄取后，在職學習2-3年，上課時間一般安排在晚上或周末，畢業后可獲得碩士研究生書和工商管理碩士書。
這種方式也同樣適合相對比較年輕的學員，機會成本相對來說還是很大的，一邊上班，一邊復習功課，同時兼顧—難，知識很容易被遺忘，學習壓力較大。
3:自主招考**MBA
自主招考**MBA（中外合作MBA或者海外商學院國內辦學MBA）：參加學校自主組織的面試+筆試，要求你具備以下幾種素質，良好的英語水平，快速的職業發展軌跡，強烈而明確的求學目的。準備的過程相比MBA聯考，要4年左右的時間才能獲得證書，遠沒有那樣復雜和繁瑣，形式流程較加人性化。
工作忙碌、時間寶貴處于職場黃金階段的申請人。具有豐富管理經驗但不善考試，跳出系統內院校，選擇自主招考**MBA機會成本較小。
總結：建議同學們想要改變自己，從現在開始吧，著手準備MBA，現在不算晚，別讓機會從你身邊悄悄溜走。
面授班上課地點： 
東莞班：東莞市松山湖創意生活城 
深圳班：深圳市南山區中國香港城市大學 
佛山班：佛山市禪城區綠島湖 
廣州班：廣州市番禺區番山創業中心蜂巢空間

大立教育，是一家專注于建筑行業各種執業考前機構。 在全國擁有多家直營分校，太原大立教育承擔消防、一級建造師、二級建造師、安全、、、等注冊類執業考試的考前培訓。 全國職業培訓機構，清華、同濟、同濟大學、北方交大、北京建工學院等建筑類高等學府師資戰略合作單位、 原學院戰略合作單位。 教育特色 師資 大立教育的師資都是行業，有命題、編考綱、編教材或相關經歷，高等院校教授團隊，是歷年來的命題研究應試。 安排 大立教育經過多年實踐，的“4+1穩健取證法”培訓方法，快捷、直接、可重復學習的教育平臺，結合系統的教學管理，能夠合理有效的利用學習時間。從而提升考生的學習效果。 網絡遠程課堂 大立教育全國學員都可以使用網絡遠程進行補課；現場同步錄制，與現場內容一致。并有現場同步錄制的MP3格式。隨時隨地學習，隨時補課，完整學習，學會為止。 授課的形式 大立教育特開設小班授課的形式，特確保效果，并每班配有班，班會詳細了解考生的動態及需求，較好的為學員服務。 試聽課 大立教育在全國開辦免費公開課和試聽課，隨到隨學，工作繁忙的學員，不能到現場試聽的，可在遠程網絡學習平臺，免費試聽，省去來回奔波的時間。